暨南大学体育学院作为华南地区颇具影响力的体育高等教育机构，始终以“侨校+体育”的特色定位为依托，致力于培养高素质复合型体育人才，推动学科交叉融合与产学研一体化发展。近年来，学院在学科布局、科研创新、人才培养及社会服务等方面持续发力，逐步构建起具有侨乡特色的体育教育生态体系，成为粤港澳大湾区体育事业发展的关键支撑力量。

一、历史积淀与学科布局：从传统体育到多元融合

暨南大学体育学院的前身可追溯至1958年成立的体育教研室，历经数十载发展，于2002年正式组建为独立二级学院。依托暨南大学“面向海外、面向港澳台”的办学方针，学院形成了“体育教育+健康促进+文化传播”的三位一体学科框架。目前拥有体育教育训练学、运动人体科学两个硕士学位授权点，开设体育教育、社会体育指导与管理、运动康复三个本科专业，其中体育教育专业为广东省一流本科专业建设点。

学科建设的核心在于资源整合与方向凝练。学院聚焦“粤港澳大湾区体育协同发展”“华侨华人体育文化传承”两大特色领域，先后获批广东省教育厅“体育与健康协同育人平台”、广州市体育局“青少年体质监测与运动干预重点实验室”。通过跨学科团队建设（如体育科学与医学、传播学的交叉研究），学院逐步形成“竞技体育科技支撑—大众健身科学普及—体育文化传播”的完整链条，为区域体育产业升级提供了智力支持。

二、科研创新：立足实践，产研结合

科研实力是衡量高校学科竞争力的重要标尺。暨南大学体育学院坚持“问题导向、应用优先”原则，近五年累计承担国家级科研项目12项（含国家自然科学基金3项）、省部级课题28项，发表SCI/SSCI论文56篇、中文核心期刊论文120余篇，获发明专利15项。

在竞技体育领域，学院针对游泳、田径等项目开展运动生物力学与体能训练研究，为广东省游泳队、田径队提供科技保障，助力运动员在国际赛事中斩获佳绩。例如，团队研发的“高原训练个性化监控系统”被应用于2024年巴黎奥运会备战，显著提升了运动员的机能适应效率。在大众健康领域，学院牵头完成的《粤港澳大湾区居民体质监测报告》为政府制定全民健身政策提供了数据支撑；开发的“智能体测仪”系列产品已进入社区、学校，覆盖超10万群众。此外，学院还围绕“华侨体育文化”展开深入研究，整理出版《东南亚华侨体育史》《港澳台体育交流年鉴》等著作，填补了该领域的学术空白。

三、人才培养：侨校特色，国际视野

作为暨南大学“侨”字招牌的重要组成部分，体育学院始终将“培养具有家国情怀与国际视野的体育人才”作为核心使命。课程体系中，除常规体育理论课与实践课外，增设“华侨体育文化”“跨境体育管理”等特色模块，邀请海外校友、国际学者授课，强化学生的跨文化沟通能力。

实践教学环节，学院与广东省体育局、广州体育中心、李宁体育园等30余家单位建立实习基地，学生参与大型赛事组织（如亚运会、省运会）的机会年均超200人次。近三年，毕业生就业率达95%以上，其中30%赴海外深造或就职于跨国体育公司，20%进入政府部门或事业单位从事体育管理工作，其余则在中小学校、健身机构等领域发光发热。

国际交流方面，学院与英国拉夫堡大学、澳大利亚昆士兰大学等知名院校签订合作协议，每年选派优秀学生赴外交换，同时接收来自东南亚、港澳地区的留学生，形成“双向互动”的培养模式。这种开放包容的氛围，不仅拓宽了学生的全球视野，也为中华体育文化的对外传播搭建了桥梁。

四、社会服务：扎根湾区，辐射全球

暨南大学体育学院的社会价值体现在“服务地方、引领行业”的双重维度。一方面，学院积极对接粤港澳大湾区建设需求，参与起草《广东省全民健身条例》《广州市公共体育设施管理办法》等政策文件，为区域体育治理提供智力支持；另一方面，通过“体育进社区”“阳光体育校园行”等活动，每年开展公益讲座、技能培训超500场，受益群众达5万人次。

在重大赛事保障中，学院师生团队曾圆满完成2010年亚运会、2023年杭州亚残运会的技术支持工作，凭借专业的赛事组织能力和应急处理经验，获得组委会高度评价。此外，学院还打造了“暨南体育大讲堂”品牌活动，邀请奥运冠军、体育界专家分享经验，累计吸引线上线下观众超百万，成为传播体育精神的重要窗口。

结语：迈向新征程，再谱新华章

站在新时代的起点，暨南大学体育学院正以“双一流”建设为契机，深化内涵式发展。未来，学院将继续锚定“侨校特色、湾区担当”的发展目标，加强学科交叉融合，提升科研创新能力，拓展国际合作网络，为培养更多高素质体育人才、推动中国体育事业高质量发展贡献暨南力量。正如学院院长所言：“体育不仅是强健体魄的手段，更是连接海内外中华儿女的精神纽带。我们将始终坚守初心，让暨南体育的声音传得更远、更响。”

（全文约980字）