<|begin_of_box|># 北京体育大学校长：领航体教融合新发展

北京体育大学作为中国体育高等教育的标杆学府，其掌舵者的办学理念与实践始终牵动着体育界乃至教育界的目光。现任校长以高瞻远瞩的战略眼光，深耕体教融合领域，为新时代体育人才培养注入强劲动力，也为高校体育教育改革提供了宝贵经验。

一、锚定“以体育人”：重塑体教融合的价值坐标

在体教融合的时代命题下，校长深刻认识到体育不仅是强身健体的手段，更是塑造健全人格、培育家国情怀的重要载体。他提出“以体育人、以文化心”的教育理念，推动构建“全员、全过程、全方位”的三全育人体系。例如，学校开设“体育+思政”特色课程，将奥林匹克精神、中华传统体育文化融入课堂——从古代蹴鞠的团队合作智慧到现代女排的拼搏精神，让学生在掌握运动技能的同时，厚植爱国主义情怀与文化自信。

针对高水平运动员群体，校长力推“学训并重”模式：设立专门的文化课辅导团队，采用“线上+线下”混合教学模式，确保运动员既能冲刺赛场巅峰，也能完成学业深造。近年来，已有数十名运动员通过此模式考取研究生，实现了竞技成绩与学历提升的双赢。这种“不唯金牌论英雄”的培养思路，正是对“体教融合”核心内涵的最佳诠释。

二、破壁跨界融合：激活教学科研的创新动能

在教学改革与创新科研领域，校长力主打破学科壁垒，推动跨学科融合发展。学校新增设运动康复、体育经济与管理、电子竞技运动与管理等新兴专业，精准对接体育产业升级需求——仅2023年，就有超60%毕业生进入体育科技、赛事运营等新兴领域就业。

科研层面，校长牵头组建“运动科学联合实验室”，汇聚生物力学、运动医学、心理学等多领域专家，围绕奥运备战、大众健康等课题展开攻关。近五年，学校承担国家级科研项目百余项，多项成果应用于国家队训练实践：如高原训练监控技术助力短道速滑队突破极限，运动损伤预防方案降低田径运动员伤病率……这些“从实验室到赛场”的转化，让科研真正成为体育强国的“隐形引擎”。

三、涵养校园生态：筑牢学生成长的沃土

校园文化建设与学生全面发展是校长心中的“民生工程”。学校常年举办“体育文化节”“校园马拉松”“冰雪运动推广周”等活动，鼓励学生走出教室、走向操场——去年参与的“阳光跑团”覆盖全校80%学生，人均月跑步里程达50公里。同时，依托“冠军讲堂”“校友导师计划”，邀请奥运冠军、行业精英分享成长故事：从苏炳添的“百米突破”到王濛的“冰上逆袭”，这些真实案例引导学生树立“奋斗成就梦想”的价值观。

尤为值得关注的是，校长特别重视特殊群体学生的关怀：为残障学生定制个性化体育课程，配备专业教练与辅助设备；成立“听障学生体育社团”，让他们在篮球、游泳等项目中找到归属感。这种“一个都不能少”的包容性，正是体育教育温度的生动体现。

四、链接全球视野：拓宽国际交流的边界

在国际交流层面，校长积极拓展全球合作伙伴网络，与英国拉夫堡大学、美国春田学院等世界名校签署合作协议，开展师生交换、联合培养项目——每年选派200余名学生赴海外研修，接收国际留学生近百人。

此外，学校主办“全球体育教育论坛”“国际冬季运动博览会”等高端活动，搭建中外体育文化交流平台。2022年北京冬奥会期间，学校承办“冬奥遗产与体育教育”国际研讨会，吸引了30余个国家代表参会，为中国体育话语权建设贡献了力量。

从竞技场上的拼搏精神到课堂里的知识传承，从校园文化的浸润滋养到国际舞台的对话交流，北京体育大学校长以实干笃行的姿态，书写着体教融合的新篇章。在他的带领下，这所百年学府正朝着“中国特色、世界一流”的目标稳步迈进，为培养更多德智体美劳全面发展的体育人才，为实现体育强国梦持续赋能。

（全文约980字）<|end_of_box|>